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當媽媽後一切都為了孩子：捨不得買衣服，只買孩子的；捨不得花大錢，都花在孩子身上；自己生的孩子自己顧，去到哪都帶著孩子……。我重視孩子的教育，所以全職在家帶孩子，捨不得也不願將孩子託給他人代為照顧。受洗後的信仰教育，當然也要親自來，除了在家帶孩子禱告、聽詩歌、唸聖經故事外，在教會投入兒主教學也是理當如此行之事。
老大四五歲時我開始兒童主日學的教學，沒有受過甚麼訓練，單憑著自己在家教養孩子的經驗，對教會的孩子也一視同仁的教導，加上協同會不時舉辦的訓練課程，上帝賜給我教學上一些想法與智慧，就這麼教了幾年，直到老二出生，覺得無法同時兼顧，才暫停下來。因為我的孩子還小，又覺得國小以上的孩子太皮，我可能無法駕馭，我一直在幼幼班服事，不敢往國小以上的年級跨出去。
之後因為搬家的因素，來到活水浸信會，那時老三三歲，剛換新教會，需要我陪著進去上課。我在課堂上觀察了幾個禮拜，發現有一二個孩子很皮，上課須要建立一些規矩，自己孩子的信仰教育也不想假手他人。對新教會還不是很熟悉的情況，我自薦要當兒主老師，教會也很快的安排我進班教學。那一段時間我心中不斷湧出對活水教會小孩的一股愛意，一心想要教導他們認識上帝的話，建立上課規矩，感謝主！在我的用心與付出下，當初看來皮到老師們都管不動的孩子，在我的課堂上認真學習上帝的話語，上課態度也改變許多。
我因對教學很有興趣，常常自費參加相關教育課程或是神學院的課程，然後將這些課程所學的內容運用在教學上，我也常花時間跟孩子的父母聊天，了解孩子喜歡甚麼，不喜歡甚麼，有著甚麼樣的個性，需要我在教學上如何跟家庭配合。跟父母保持互動可以幫助我更了解孩子，在課堂上可以準確的將聖經與生活結合來教導孩子遵守上帝的話語，孩子信仰教育的基石是在家庭，是每天都要做的，兒主老師一週只有一個小時與孩子相處，能夠陪伴教導有限，感謝孩子的父母，很願意花時間與我一起陪伴孩子成長。
來到浸信會的另一個成長是我開始國小班級的教學，老大當時小三，對於國小以上的孩子我有教養經驗，所以我的教學層級也跟著成長，敢於放膽教國小以上的班級。上帝也讓我在這幾年看出自己有教學的恩賜，我把這些孩子當成自己的孩子在教：我怎麼愛自己的孩子，我就怎麼愛教會的孩子，我怎麼責罵自己的孩子，我就怎麼責罵教會的孩子，因為「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」除了是聖經對父母的教導，也是對兒主老師的教導，我們都有責任幫助孩子行走在主的正道上。
看著自己的孩子以及教會的孩子從幼幼班到國中，在兒主陪伴他們五六年的時間，至今我仍對兒主教學保有熱情，真要感謝這些可愛的孩子們，讓我可以經歷上帝的慈愛與恩典，教育他們的過程，也是上帝陪伴我的過程，不論我在哪裡、做甚麼事情，上帝都與我在一起，這種感覺真是美好！
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