【農耕】自然農法與有機農法種植的珠蔥

右邊是自然農法種植的珠蔥，覆土較淺，左邊是被婆婆澆到有機肥的珠蔥，覆土較深，同一塊土地種植出來的，差別這麼大。

雖然施了有機肥的紅蔥頭看起來肥美又大，但我仍愛自然農法的種植方式，因為那是最接近上帝創造的方式。

【信仰】親子歸納式查經

JOY已經有好長一段時間不願意一字一句讀聖經，今天的進度是馬可福音第一章，靈光一閃，用歸納式查經的方式帶著他讀經。

既然他不想靜下來自己看聖經，那就以問題提問的方式讓他自己看經文找答案來回答我，雖然要花1-2倍的時間才能讀完一章，但是很值得！

JOY三歲的時候，曾經有二年的時間，我每天晚上都陪伴三個孩子一字一句讀聖經，用歸納試查經的方法來問問題，背箴言，每天讀一個小時，甚至更久，隨著孩子長大，大家都不願意付出太多時間一起讀經，讀經時間漸漸縮短，甚至淪為一種制式活動。

我對三個孩子最大的盼望就是他們能夠明白真理，渴慕神的話語，所以不管如何，我仍堅持除非孩子離家，否則一定要全家每天有一段時間一起讀聖經。

JOY覺得今天的讀經比過去有趣多了，邊讀經邊問我他對聖經的疑問，我帶著他思考他問的問題，自己想答案或是從聖經中找答案，感覺好像回到哥哥小一時，帶著三個孩子一起讀經的時光。

今天晚上我們一起討論了
1.耶穌呼召的四個門徒的職業（漁夫）
2.耶穌得到聖靈的能力（可1:10）
3.約翰的洗與聖靈的洗（徒1:5）
4.使徒領受聖靈（徒2:4）
5.富人進天國是難的（路18:18-25）
6.魔鬼有幾個？（有個大頭目，還有很多小嘍囉）
7.神先造天使還是世界？（聖經沒有說到天使的被造，聖經是講人得罪與耶穌的救恩，所以天使在聖經中如何被造不是很重要的一件事情）
8.天使被造的目的之一（來1:14）
9.岳母是老婆的媽媽（可1:30）
10.為什麼耶穌趕鬼不許鬼說話？（耶穌的時間還沒到）
11.如果你是大麻瘋病人，你被耶穌醫治，耶穌說不能告訴別人，你會怎麼做？（會很想講，但是不能講）

JOY睡前抱抱時，我抱著他對他說「媽媽很高興今天可以跟你一起讀聖經，你好棒，好聰明，我很享受跟你一起讀聖經。」自己也跟上帝做了一個認罪禱告，這幾年忽略孩子的靈命教育，不願意像過去那樣花時間陪伴他們讀聖經，沒有做好讀經的榜樣。

或許上帝要透過JOY這麼特別的孩子，再次挑旺我陪伴孩子讀聖經的信心與行動，重新帶領孩子們一起來到上帝面前，讓神的話語成為真實的信心行動。

【拒學】陸地上的魚

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今天好不容易讓JOY吃完早餐，準備好書包，就差出門上學，他又躺在床上說不要上學。

我問他不上學的原因，也一一為他想到這些原因的解決之道，聊的過程中，他像隻蝦子一樣在床上整個身體跳動。

我問他「你為什麼要像蝦子一樣在床上跳來跳去？」
JOY回我「我不是蝦子，我是魚。」
我說「魚哪有這樣動的？都馬在水裡游。」
JOY說「你沒看過在陸地上的魚嗎？牠們就是這樣動的啊！」
我再問他「你是不是覺得上學對你來說，就好像一隻魚離開水一樣，沒有辦法呼吸了？」
JOY想了想，回我「不是那樣，可是有一點像你說的。」

對話完，我內心很難受，原來上學對JOY來說是這麼的有壓力，但是我仍想試試看，讓他能夠在體制內上學。他沒有人際關係的問題，也沒有功課跟不上的問題，老師雖然有些要求，但是都是孩子品格的養成，對孩子是有幫助的，JOY不是亞斯，也不是自閉，只是個性比較敏感害羞，同學對他很好，如果能夠穩定上學，至少在人際關係上是有互動的。

帶著診斷書，送JOY去學校，陪他到班上，找老師談談，先試試學校的輔導諮商，再撐一陣子吧！

【拒學】兒童心智科

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自從發現孩子不上學可能有其他的心理因素後，找了不少資源。曾有一段慌亂的時間，四處求救、詢問，本來年前已準備帶去做心理諮商，最後決定先從醫療體系下手，希望能透過兒童心智科的專業來協助我知道如何處理孩子拒學的情況。

由於當志工的時候曾上過一些同理心的課程，加上有志工老師教學經驗，以及喜歡研究人的心理，孩子也很願意跟我談，還有一些專業朋友的談話幫助，讓我大約能夠猜測出幾個孩子不上學的原因，所有能用在孩子身上的方法，不管是鼓勵、獎勵、讚美、責備，甚至忍耐達到極限時的打罵，種種方法都用過，效期只有二天。

看診前一天，我跟孩子說明天要請假，因為要帶他去跟醫師聊天，敏感的孩子很快問我：「要聊甚麼？要說我不上學的事吼？」本來就沒有打算用隱瞞或欺騙的方式把他帶去醫院，選擇在前一天告訴他，只是不想讓他焦慮。第一次看診要填資料，護士要我們提早15分鐘到達，我們則因為跑錯二個地方，到達診間的時候已經快接近預約的時間了。

晤談時間只有三十分鐘，一開始醫生就在孩子面前問知不知道今天為什麼來？也在孩子面前跟我們談他的狀況，一邊問孩子，一邊問爸媽，我不知道醫師為什麼會這麼直接在孩子面前談？整個過程，孩子一直把外套蓋在臉上，不想跟醫師說話，醫師也問不出來甚麼，尤其是我想透過醫師的口來問出我所不知道的事情，我發現今天的晤談好像對我沒甚麼幫助。

最後醫師跟孩子表達希望他先出去，讓我們夫妻跟醫師聊聊，只要二分鐘的時間，孩子不肯，最後是請爸爸硬把孩子抱出診間，我單獨跟醫師聊，那一刻我有一種早知道就帶我媽一起來的感覺，不過也有一種我們今天來幫助並不大的感受。唯一的收穫就是醫師建議我們要跟老師溝通，請老師對孩子特別一點，例如看到他來上學，可以用開心的語氣對他說「今天真高興看到你。」之類的鼓勵話語。

醫師說孩子的情況要轉到心理諮商，自費一次1200元，我問醫院的心理諮商跟坊間得有何不同？醫師說都差不多，在於設備及內容。我想既然都差不多，我們有路程的考量，而且原本就有心理諮商師在連絡中，所以決定回到住家附近，就近作諮商。最後，醫生說建議一個月後可以再回診，並問我要不要開診斷證明書，我想開立備用也好，拿了一張。繳費完，結束今天的看診，有點空虛的感覺，因為收穫並不大。

【拒學】午餐便當

JOY今天的午餐便當：小黃瓜醬油麵線、草仔粿、芭樂、芒果青汁、牛軋糖

每天跟JOY討論隔天中午要吃的菜色，希望能讓他多一點去學校上課的動力，昨天說好要煎草仔粿給他吃，麵線是臨時多煮的，這麼多不知道他能不能吃完？

中午在校門口拿便當的時候，聽到我放了一小杯芒果青汁，他開心地眼睛都發亮了，有沒有這麼愛媽媽煮的飲料？

【拒學】再堅持一下下

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昨天上學過程堪稱順利，感謝主的恩典，今天則在看似順利的狀況下有些意外。

吃早餐的時候告訴我今天不想上學，出門前拉著門把不放，到底是甚麼事情讓他這麼不想上學？穿鞋子的時候對我說了一句：我已經二天有去上學了，好像前二天上學是給我個交待一樣。

拖著他走過馬路，還得感謝紅綠燈的幫忙，剩下十幾秒可以快跑拉著他往學校方向去，一路上不肯往前走，告訴我今天有國習，他不想寫造句，我只好對他說，我再跟老師說。到了校門口仍不進學校，校門口學生來來往往，我快按耐不住我的情緒了，趕緊在心中禱告求上帝給我恩典，以免發脾氣。

我問他是否要我陪他去班上，他便往校內走，我看著他對他道別，他立即轉頭示意我要陪他上去，換了證件，陪他到班級門口，跟代課老師說了今天早上的情況，老師說他這二天在學校的情況一切都還不錯。

雖知這是一條漫漫長路，也預備好心來面對，但是想起每天若要面對這樣的情況，除了尋求專業協助外，也就只能靠著禱告求主恩典來幫助我度過了。

【拒學】希望午餐便當可以讓孩子願意上學

JOY的午餐便當：烤豬肋、炒芥蘭、醬煮洋蔥、紅燒豆腐、糙米飯、米漿、烤地瓜

送便當的日子停了一個學期，讓孩子吃學校營養午餐，姐弟不只一次表達希望能夠吃媽媽的愛心便當，為了讓JOY有上學的誘因，今天再度開始送便當的日子，姊姊學校的距離，媽媽還得思考思考。

【拒學】自學～認真考慮中

從早上6:20叫JOY起床寫昨天未完成的功課，一直到7:10才願意起床，看他認真翻查字典，足足寫了一小時又五十分鐘，卻還有注音沒寫完，對一般孩子來說，這樣的速度應該要完成18個生字的查寫了，但對JOY來說，是在很努力的狀況下完成的。

起床後一直寫功課，到現在才停下來吃早餐，整整二個小時的時間，在一旁偶爾催促，卻不敢太明顯，也不敢發脾氣表現出很不耐煩的樣子。要他快點把剩下的注音寫完，他說不要很快寫完，因為寫完就要去上學了，對他來說，好不容易寫完功課，去到學校又要面對一堆要完成的功課，上學有甚麼吸引力呢？

如果送孩子到學校是一件讓親子都痛苦的事情，那學校教育有何意義？我從不認為我可以做好在家教育，但是，我不得不認真思考在家教育的可能性，思想FIRE學校的可能性，雖然現在就讀的學校老師們都很好，我非常肯定每個孩子們所遇到的老師都非常棒，但是在現行教育體制下，不只限制了學生個別的發展，其實也限制了老師因材施教的身手。

如果我在兒童主日學可以依著不同孩子的年齡發展去設計教學內容，為什麼我不能主導自己的孩子能夠學習甚麼，能夠教育他甚麼？如果我能清楚每個孩子的個性能力都不同，為什麼我不能依著自己孩子的能力發展來教導他應該學習及完成的呢？

也許哥哥姐姐對現行教育體制有良好的適應能力，而我很幸運的在三個孩子當中生了一個很特別的孩子，他讓我學習快速面對現實，並想辦法解決，進而提升自己的教養能力，或許幾年後，我們都能夠成為他人的幫助。

【拒學】漫漫長路

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覺得這是一件需要漫長時間等待的事情。

曾以為只要過了這個階段就好，發現不是那麼回事，上帝在考驗我的耐心，不管是等待神，或是等待人～

我討厭寫功課，不愛寫功課，不寫功課欺騙老師沒帶到學校，也就這麼過了國小時期，回頭去看那一段歲月，不就這麼成長了？

現在看著很討厭寫國字的孩子，18個生字拖到10點多才肯動筆，這是不得不之下的選擇。爸媽逼不得，打不得，就怕他因此而又不去上學。

一個小三的孩子常常要寫功課到十一二點才能睡覺，面對討厭的事情總是拖延到最後一刻才在一種緊張的心情中去做，在昏昏欲睡的情況下翻查字典，在一種不情願的情況下，努力想要完成功課。

明明就想睡覺了，卻還躺在床上擔心著明天到校可能會被老師處罰，要想甚麼理由告訴媽媽不要上學，何嘗不讓人心疼呢？

在不了解孩子的心理時，面對上述的情況除了著急、生氣、處罰，還有誤解，當我進一步站在孩子的角度來思考整件事時，真的只有心疼與無奈。

台灣的教育體制與無法因材施教的功課內容，還能激起孩子甚麼樣的學習興趣呢？

【拒學】媽媽也想拒學了

超想吶喊：可以不要有功課嗎？盯了一個小時寫了一頁數學，四題！四題！只寫了四題！！我好想選擇最輕鬆的方式啊～～～

算數學還需要有理由？

不要說孩子不想寫國字，媽媽我看到現在的數學作業也很無言。

雖然我常常跟孩子說頭腦是用來思考的，但是我真的思考不出來這樣子的題目意義何在？？

早上送小孩出門上學是一個挑戰，下課回家後盯小孩寫功課也是一個挑戰，就連我也想拒學了！

JOY問我：我可以寫他太笨嗎？（出題目的人太笨）

我說：當然可以啊！

事實是連媽媽都覺得這個題目真的很笨！小孩的思考那麼活躍，怎麼可以限制孩子回答出大人要的答案呢？

「我的理由」框內正解是72/3=24，所以小瑄算的對，可是如果孩子在「我的理由」框內寫因為小明太笨，連算數都不會，這樣的回答也沒錯啊！對於這種現實中孩子會回的答案，老師給不給分？

（媽媽也開始歪理了）

【拒學】三下開學第一天

今天開學第一天，從起床到出門上學，只花了不到半小時，感謝主！

但是開學第一天回家就有聽說是討厭的功課，希望明天他還願意上學。

【職場】老闆帶人要帶心，更要記得帶錢

妹妹轉發給我網路上看到的這篇文章：老闆們別再只會說「帶人要帶心」，還要記得「帶心要帶錢」，看得我點頭如搗蒜，有些老闆自以為給員工的是最好的，結果什麼都給員工了，卻還是留不住員工的心。

文章中這句話說的是！

「重要的是員工能不能夠享受你理想所能帶來的結果，而這個結果能不能實際的改變他們的生活。」如果你妄想用『理想的枷鎖』來奴役你的員工們，有一天你會發現所有員工離你而去。這時你千萬不要怨恨他們。

因為在實現理想的道路上，他們都幫過你一把。只是當他們需要回饋時，你闡述了你大大的理想，卻只給員工們少少的回報。更重要的是，這些老闆從來沒問過員工們：「我的理想，跟你的理想一樣嗎？」

許多員工一開始把老闆畫給他們的理想大餅當成自己的理想，經過幾個月天天超時工作與加班，才恍然大悟，原來自己以為的夢想其實是老闆的，努力工作所應得的回饋至少得在薪水上見成長，結果也不過才多了幾毛錢，為誰辛苦為誰忙？找個不傷老闆心的理由，不如歸去也！

【職場】職業婦女的心酸

急趕著在門市下班後去娘家接Joy，忙到今天結束前才有空幫Joy慶生，熊熊有一種職業婦女辛酸的感覺～

顧不得已過下班時間前來取貨的客人，客人沒有提前告知要我等他，老闆也沒交待要我等客人，比起來，還是我的小孩重要啊！