下達完我剛剛的處罰，看Joy不甘不願的離開，突然有個想法要我算算Joy做的簡報及我要他做的影片照片數量分別有多少？一一數算後，發現他自己花二天時間做的簡報有26張照片，我希望他二天內完成的影片有78張照片。
哎呀！難怪他不想認真做，照片太多、要配合音樂數秒、要加活動名稱標題、照片與照片間要做過場等等，剪輯的時候還有媽媽在一旁對他嘮叨著：「這裡為什麼不改個過場效果呢？連著幾張照片的效果都一樣，幹嘛不改一下？」光聽就煩死了，哪還有心情好好做？
想到我剛剛對他的處罰是不合理的，急忙把他叫來，問他好幾個問題，現在只記得他回我的幾句話：「因為妳在旁邊一直唸，讓我覺得很煩。你可以跟我用說的，不要一直要我怎麼做。而且我覺得我做得很好了，為什麼還要聽你的修改重做？我想要玩，這樣我都沒有時間玩了。」
如果是哥哥的個性，腦筋動得快的哥哥應該會裡直氣壯的反駁我跟我爭取他的權利，我覺得需要教導Joy也能在自己對的立場下爭取自己應有的權益，所以先讓他算了一道數學題。
我說：「媽媽剛剛算了一下，你用二天時間做的簡報有26張照片，我要你做的影片有78張照片，你算一下影片使用照片的數量是簡報照片數量的幾倍？算式怎麼寫？」
Joy想一想回我：「78/26」我以計算機算給他看是三倍。
我在紙上寫下算式：「你做26張照片的簡報要花二天時間，請問做影片需要幾天的時間？」
我們現在沒有按照學校課本進度教數學，還好Joy理解題目，想了一下算出來需要六天的時間，我再給他一點時間看清楚算式，並思考問題之間的關係。然後我問他：「你覺得我要你二天內完成一個新影片合不合理？」
Joy有點不敢的搖搖頭。我再問：「其實你用二天的時間做簡報也不是一整天在做，只花了幾個小時的時間，對嗎？」（點頭）
我：「如果你都不要玩耍，把時間用在影片製作上，要你在二天內完成影片是不是有可能？」（應該是）
我：「我要求你的態度，可是你是一個四年級的小孩，你應該要有玩耍的時間，也不能要求你跟大人一樣不眠不休的完成影片，對不對？」（對）
我：「所以我剛剛給你的處罰其實是不對的，對你來說不合理，是嗎？」（點頭）
我：「那你現在應該要跟媽媽爭取你的權利，你該怎麼說呢？」
平常很愛跟我硬ㄠ的小孩大概沒想到媽媽會教他爭取自己應得的權利，所以有點害羞不知道怎麼說。我教他：「媽媽，你要我在二天內完成影片是不合理的，應該要給我六天的時間，而且明天也不應該處罰我不能跟大家一起玩。」
我：「好，明天的處罰取消。」
我為我的錯誤跟Joy說對不起，我不應該在他製作影片的時候講太多我的意見，畢竟那是他腦中的想法，我不能強加我的想法在他身上，同時也不應該沒有給他足夠的時間完成作業。
學習如何當媽媽真是永無止盡的一條路，還好我有聖靈當我的導師，幫助我及時看見自己的錯誤並更正。
（此事前因：媽媽別心急，讓孩子完成自己的作業）
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