【請假自學】請長假報中輟？

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懶得看全文者直接給答案：
1.相關教育法規並無學生請假的明文規定，只有學校自己的規定。學生只要有請假，學校無法依法不准假。
2.請長假在家自學不可能被報中輟。就算學校不准假，孩子也不可能被報中輟。

以下是經驗談及網路資料整理：
請假在家自學最常遇到的就是家長想要幫孩子請長假，學校通常都會告訴（恐嚇？）家長：「請假太多會被報中輟。」沒經驗不明所以的家長通常都會被「中輟」這二個字嚇到。我也不例外的有一個嚇一跳的經驗。

三個孩子，二個有請長假自學的經驗，一個是去年小三下學期的JOY因為拒學，我在去年四月底決定送出自學申請書並幫他請二個月長假在家自學。一個是在今年自學審核通過前，九月開始幫國三的姐姐請一學期的長假在家自學，二次都被學校老師提醒太久沒到校或是請假太多就會被報中輟。

第一次聽到的時候有點擔心，上網查了許多請假相關規定，連憲法的國民教育法都去翻出來查詢。第二次因為有去年的經驗，當我聽到這樣的說法時，我只淡淡跟學校回了一句：「是啊！報中輟對學校來說會比較麻煩。」

這二天又看到請假中輟的討論，我實在忍不住，乾脆問在國小服務的朋友，把有關請假及中輟的部分搞清楚整理下來，也讓大家了解如果因為孩子在學校學習遇到困難或是因為疾病，或是打算自學卻來不及送出申請書要先請假自學，請長假這件事到底有沒有那麼嚴重。

有關請假不能超過1/3，否則不能拿到畢業證書的說法，據老師說法有二種計算方式，看學校的認定標準，嚴格一點的學校會以一學期的1/3來計算，一學期有100天的上課日，一種是指整個學習年數的1/3，國小的話就是六年的1/3，國中的話就是三年的1/3，所以如果打算請長假自學，可以先打電話去學校問問他們的標準是以哪種1/3計算。

但是若依照國民小學及國民中學學生成績評量準則（民國106年10月24日 修正）第11條來看，應該是以國小六年或國中三年的1/3為主。
「國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格，由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書：
 一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。
二、七大學習領域有四大學習領域以上，其各學習領域之畢業總平均成績 ，均達丙等以上。
前項規定，自中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學之學生適用之。」

至於請長假學校能不能不准假？找遍全國幾個學校有關請假規定，學校不能無故不准假，基本上二天以內只要導師准假即可，通常一二天的假只要打電話跟導師說一聲，國小不需要假單，國中要寫假單。每二天幫孩子請一次假是比較麻煩，但也比較省事，不用跑其他單位，請長假只需要寫一次長假單，讓校內相關單位簽核，七日以上的假就會到校長那邊簽核。

有關請假的法規，政府並沒有明文規定，各校都有其不同的請假辦法，詳細還是要詢問自己孩子的學籍學校比較準確。如果想要了解有關學生的學籍資料，可以在網路上打國民中小學學生學籍管理辦法搜尋相關規定。

很妙的是我看到一份臺北市政府教育局新聞稿在民國89年7月20日發佈的新聞稿寫到「教育局強調，學生教育選擇權應受尊重，北市已試辦國小在家自行教育，有意者可依規定申請，獲准後即可在輔導下實施，家長不該忽視學生受教權益，任意讓學生請假或曠課，所以在訂國小學生學籍管理辦法時，特別明訂學生每學期請假超過三分之一，或曠課超過四分之一者，該學期成績將不予計算，學生可能因此無法領到畢業證書，只能領到修業證明書。」所以比較嚴格的1/3要求或許是為了當時的自學家庭而規範，不得而知。

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至於聽起來很嚴重的中輟，實際了解後發現一點都不嚴重。通常會報中輟都是因為不明理由沒到校三天以上才會有需要報中輟的可能，選擇請假自學的學生根本不可能無故不到校，或是讓學校、區公所、警察局找不到人。

中輟生類別：
第一類：未經請假未到校上課達三日以上之學生；
第二類：學期開學未到校註冊達三日以上之學生 (含新生未入學)；
第三類：轉學時未向轉入學校報到達三日以上之學生；
第四類：其他原因失學者。

以上怎麼看，我們自學生都不會是上述四種類型，也不可能被報中輟，看網路上搜尋到的國民中小學中途輟學學生通報及復學處理流程即可知道：通報、家訪、記錄、輔導等等，尤其家訪後若發現學生其實是請假自學，學校根本是拿請假自學這件事情沒辦法，也不可能花費心力做通報的事情，最主要是請假自學這件事並非無故不到校。

學校若通報學生中輟，依法會先家訪並作記錄，確認學生在家是否安全，如果警察來家查看學生在家是安全的，依法不能怎麼樣。如果中輟生一直沒回校，家長頂多通報一次被罰300元，不痛不癢，影響不大，但台灣中輟生多的確是社會問題，是我們大家應該關心的議題。

請假自學建議準備好自學計畫書及假單，跟學校好好溝通，以現在校方對自學的認識，應該是很容易就通過。若真遇到刁難的校方，希望透過我的這篇文章讓家長心裡有底，知道如何跟校方溝通屬於自己的權利。

p.s 或許未來會有變化，大家除了參考我的文章外，還是要自己搜尋相關的資料再確認，這才符合自學求知的精神。若有更新的資訊，請留言告訴我，謝謝！

【自學經驗與資料】請假自學的國三生

今年準備兄弟第二年的自學申請書時，問姊姊好幾次要不要自學，我把計畫書寫一寫，趕在四月底前一次送出。四月中有一些關於姊姊自學的想法規畫，動筆寫了一點點，不論姊姊是否要自學，先寫再說。當時姊姊自學的意願不高，就停了下來，直到六月，姊姊決定自學，有過四次寫計畫書的經驗，這次只花了二天的時間就寫好計畫書，趕在6/30送出，希望能夠趕快被審核通過，同時也決定九月一開學就跟學校請長假，不再去學校。

事情越做會越熟練，幫小孩請假也是，有去年幫弟弟在學期中請假自學的經驗，今年早有準備：不只是心理上的準備，還有文件上的準備。凡是聽到中輟，一律以不變應萬變，平常心看待，至於文件的部分，這次準備好已送教育局的自學申請書、請假單、簽收單三份資料，不論學校准不准假，我跟老公都抱著必做的決心，請假一學期在家自學，等待審核通過。簽收單則是擔心學校事後說沒收到假單（先小人後君子），到校送件的時候請收假單的老師簽收，以保障自己。

8/28已經先打電話去告知學校我們要請假一學期在家自學，8/29將假單送去學校，簽收的老師說要等開學後才會知道請假結果，學校會打電話來通知。8/30學校開學，我陪姊姊去學校請假，在一學期的長假通過前，先寫三天的假單，只要老師簽名就好。8/31打電話到學校追蹤，教務主任說已經開始跑流程，等下週就會有結果。9/7再次打電話到校，姊姊的長假申請已經核准了，通常這種長假都需要跑到校長簽核。

請假期間，因為還不是正式自學，姊姊必須回校參與期中與期末考，平常的小考則不須參加。

感謝主！這次請假很順利，校方沒有刁難，導師也很關心姊姊在家的學習，叮囑我要留意姊姊的英文學習，告訴我一些可以學習英文的網站，也要我提醒姊姊要多跟班上同學互動。能夠在大小事上都以禱告交托神，真得是很棒的一件事！

補充：
請假單我是自己打的，學校沒有提供表單，我是拿去年參考弟弟學校聯絡簿的各處室打成自己的表單，假單內容有主旨、事由、請假期間、學生資料（班級、姓名、座號）、家長簽名、日期。
簽核的單位有級任老師、註冊組長、生教組長、輔導組長、教務主任、學務主任、輔導主任、校長。

後續：
1.11/3：本來想碰運氣看姊姊的自學申請能否被提早審核，結果沒有，這一次等到11月才開始審，今天查看審查網，已經排定審核中，不知道幾天後會有結果，希望不會等太久。

2.11/4：有關請假與中輟請見請長假報中輟？一文。

3.11/7：下午二點多收到郵件通知，姊姊的自學申請已經通過，不過有點問題，審委通過的是國二下到國三下，其實我申請的是國三上下學期，趕快打電話去小教科詢問，安排在11/13面審，可以在面審時提出我的問題。

4.11/10：當初請假的時候，有跟學校說姊姊想回去上體育課，但校方怕影響同學，建議我們不要回校，等確定自學通過後，再跟學校討論想回去上的課程。不過這二個月來，姊姊回校參加了幾次體育活動：籃球比賽、跑步，接下來還有校慶運動的練習，同學都會私下邀請姊姊回去參與班上的體育活動，還會幫她安排可參與的項目。

【自學經驗與資料】第三次寫自學計畫書的經驗

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第三次寫自學計畫書是為了即將升國三的姐姐，由於接下來是高中階段，姐姐對於繼續升學興趣不大，因此計畫內容以培養興趣，為未來就業而準備為導向。

一週有二天的時間上我安排的課程，不論是否有興趣，我認為對她有幫助的課程就去上，有二天她可以選擇上自己有興趣的課程，一天跟弟弟一起參加慕真在家教育協會在台中的詠愛共學小組。

趕在學期結束6/30前送出申請書，不知道是否會像年初一樣因為案件太多提早審查？

打算讓姊姊在申請通過前先請假一學期在家自學，這次又是一個很不一樣的經驗，表格的書寫上比第一次寫自學計畫書更簡化，繼續沿用第二次寫自學計畫書的經驗來製作屬於我們家的表格。

國三姊姊的自學計畫書實驗計畫名稱：以斯帖勇氣計畫

106年9月補充：今年下半年不像上半年會提早審查，不論什麼時候送件，都要等到10月份截止收件，11月開始審查，大約12月後才會有結果。

【自學經驗與資料】第二次寫自學計畫書的經驗

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每個孩子都是上帝獨一無二的創造，每個自學生的學習課程都是量身訂做，就算是同一個家庭的孩子，自學內容也會因為興趣及天賦有所不同，因此自學計畫書需要按著孩子的長處與興趣，以及父母對孩子的教育理念而寫。

基本上，寫自學計畫書沒有一定的格式，可以依照家長及自學生的學習自由發揮，全台灣幾乎每一個縣市的自學計畫書範本都是照抄Ｎ年前一位自學家長的表格，提醒大家，自學是一條「走自己的路」的個人化教育計畫，當然你家的自學計畫書就可以隨己意編排書寫，只要教育局需要的大項目在其中即可。

有了去年的申請經驗，加上今年改為線上申請，感覺今年的計畫書寫得很順，經過將近一學年的自學生活，對於要帶孩子走往什麼樣的方向有更明確的想法。我們家對於升學的想法很簡單，到高中為止，高中畢業後，讓孩子自由選擇讀大學或就業，讀大學要為學習而讀，就業後覺得不足再去唸大學也是很好的選項，不需要照著常人的腳步，一路不間斷的從國小、國中、高中、大學，甚至研究所，將美好的青春都花在讀書考試、上面。

今年哥哥高三要畢業，計畫書的內容是往就業的方向寫，課程不再有國英數社自，完全是一個培訓未來農業人才的走向，有機會不需透過考試就能夠申請到大學很好，會遇到來自全國不一樣的人，接觸到各種獨特的生命；不讀大學，人生少了四年的制式學校生活，先當兵再工作，累積人生經驗，青春更開闊，學習更寬廣，也很好！

老三升上國小高年級，已經確定要繼續自學到高中畢業，其實還抓不出他有興趣的方向，但是他說未來要當農夫，那就再多培養一個小農夫吧！接續小四的「食」育，小五及小六做「農」育，就算日後興趣會改變也沒關係，順流而走，每一處皆有不同的風景可賞。

附上第二次寫的自學計畫書，如果有自學家庭想參考的話，歡迎自行點閱。也可以參考去年第一次寫自學計畫書的經驗，希望這些經驗談對於第一次申請自學的家庭有幫助。

小四弟弟的自學計畫書實驗計畫名稱：【123木頭人】領袖培育計畫（一次申請二年）

高職二哥哥的自學計畫書實驗計畫名稱：自然農夫養成計畫

【自學經驗與資料】個人實驗教育線上申請教學

去年四月底送交自學申請書的時候還是書面資料，要一次列印六份裝訂郵寄，後來沒用上的還退了二三份回來。

去年九月中收到台中市教育局公文，首開全國先例採線上申請，今年台北市也跟進了，對自學家長來說，能夠線上申請真的可以省下很多時間以及紙張的浪費。

今天晚上只花了五分鐘不到就把JOY的自學申請書上傳完成，完全不受時間跟空間的限制，太方便了！上傳步驟很簡單，用簡單的幾張圖文來教學。

進入臺中市高級中等以下教育階段個人實驗教育申請暨審查網之後，拉到視窗最下方按提出申請。（申請前要先註冊帳號，畫面可參考之前網誌）

輸入帳號密碼後登入。

畫面會跳出申請須知視窗，請留意申請截止日，第一學期為4/30前送件，第二學期為10/31前送件。關閉視窗後就可以提出申請了。

開頭會要求寫明是初次申請還是連續申請，畫面上都有填寫範例，我們家是第二次申請，這次要申請二年直到JOY小六畢業。

打好資料，上傳計畫書PDF檔，整個申請過程不到五分鐘就完成，就算半夜三點也不受影響，如下圖。

拉到最右邊可以檢視上傳的計畫書內容，如果寫錯或是要修改也可以，按下修改畫面就會回到申請書填寫頁面。

按下檢視計畫書內容後的視窗畫面會跳出剛剛上傳的資料。

接下來就是等待審核，如果要知道審核狀況，可以到實驗申請下的審核結果查詢。實驗計畫成果也是在這個地方上傳。

出現的畫面是待審狀態，今年的自學申請案應該不少，去年四月申請，六月審核通過，今年等待的時間會不會更長呢？

3/28更新：

自學朋友說今年因為申請人數較多，所以會在三月底先審第一批，看樣子我們能在第一批的審查名單內。

3/30更新：
台中市教育局承辦人員來電說審查委員看到我第二年的申請案件，要求我提供第一年的成果報告書，我回覆我去年才申請第一年，這個學年尚未結束，依照法規，我們是等到學期結束後才需要提供成果報告書（老實說，我也根本還沒準備相關資料），承辦人員聽我這麼說，就回我她會告知審查委員，我想這應該不會影響我們的自學申請才是。

4/1更新：

下午查詢審核結果顯示排定審核中，表示今年自學申請案件真的多到得分批線上審核了。

【自學經驗與資料】關於學期末打分數這件事

週二學校來電：「學期末，要打分數了，看能不能明天把分數交給學校？」

我跟學校老師說：「我們自學，可以不用打分數。」

老師：「因為成績都要打到電腦上，所以還是需要打分數。」

我心想週二打電話來要我週三交出分數，感覺一點心理準備也沒有，所以跟老師說週四再給。結果老師說還要提供書面的自學成果報告給學校。

我說：「台中市的自學成果報告現在都已經網路化了，只要線上傳檔給教育局就好，不需要給學校。我會詢問教育局再跟學校聯絡。」（我想學校可能對於這件事情並不那麼了解）

週三中午打電話給教育局承辦人員，沒想到才短短不到一年時間，承辦人員又換人了，傅小姐才接這個業務三個月，我跟她說了我的情況，她說要詢問過後隔天回覆我。

我猜想傅小姐是個很積極的人，下午就回電給我有關打成績及書面成果報告的事情。

1. 是否要打成績看家長跟學校如何協調。（如果家長不想打分數成績給學校，可以告知學校不打分數。）
2. 自學成果報告直接上傳臺中市個人實驗教育申請暨審查網即可。（不需要交任何書面報告給學校。）

當初忘了留下來電的老師資料，也不知道要找哪位老師，週五打電話到學校詢問有關自學生打成績分數要找哪位老師，跟最後接通的老師講我們這學期不打分數，三下打分數給學校是因為JOY一半時間有在校考試，所以才打分數，但是四上開始自學，我們評量JOY的學習並不是考試的方式，要打分數也是可以，就覺得有些怪怪的。但是也跟老師說如果學校真的非得我們打分數不可，那再跟我們說。

教育局承辦人傅小姐的意思是法規並沒有打成績的相關細則，要不要打成績看家長跟學校之間怎麼溝通。如果學校要求家長要打成績，家長可以依照孩子的學習把分數打給學校；若家長不想交成績，也可以跟學校說自學生不打成績。

至於學校要求自學成果報告要看學校的想法是什麼，若是學校想多多了解孩子在家有哪些學習，這是與學校間的互動，給學校也好。

我自己也從身邊的幾個自學家庭了解他們對於打成績這件事情的想法，有些媽媽覺得為了讓學校好作業，加上孩子也會用到學校的資源，所以學校要求打成績就給。有些媽媽覺得自學家長與學校是同等地位，不需要學校要求什麼就按著學校的要求，反而應該教育學校與時俱進。

自學生在每個學校中是少數，因此不可避免的在行政作業上，學校或許跟不上時代的進步，因此如果自學生是學校中的第一個，有些傳統的學校會有諸多限制，態度也不友善，光是申請自學就有很多綁手綁腳的地方；但也有學校採開放態度，法規怎麼說就怎麼做，甚至是很配合自學家庭。

我自己本身是覺得打成績不過就是動動手寫幾個分數，順手而已，但是如果能夠少件事，卻也樂得輕鬆，如果可以不打成績就省事多了。不過我個人認為，為了學校好作業，加上打成績是動動手就能做的事情，因此只要學校有要求，所有的家長都會打成績給學校，評分科目只要依照學校要打分數的科目評分即可。

【1/19更新】
昨天打電話到學校想確認打分數一事，老師說我們還是要交成績回校，加上週二共學時，資深自學家長說他們也交了成績給學校，所以今天還是回學校交成績給老師，然後發現原來跟我聯絡的組長是當初處理JOY拒學的輔導老師，難怪我一說我是JOY的媽媽，她都不必再想我是誰？

既然是熟識的老師，當然也就大方的問了我本來就很好奇的問題：到底國小成績沒有交上去對學生的影響大不大？劉組長說就該校而言，小一到小四的成績是每學年各佔10%，小五到小六各30%，沒打分數給學校就是空白，不好看，對未來升學並不會有影響，成績主要是學校留底用的。

【教養】一道數學題，教導孩子爭取自己的權益

下達完我剛剛的處罰，看Joy不甘不願的離開，突然有個想法要我算算Joy做的簡報及我要他做的影片照片數量分別有多少？一一數算後，發現他自己花二天時間做的簡報有26張照片，我希望他二天內完成的影片有78張照片。

哎呀！難怪他不想認真做，照片太多、要配合音樂數秒、要加活動名稱標題、照片與照片間要做過場等等，剪輯的時候還有媽媽在一旁對他嘮叨著：「這裡為什麼不改個過場效果呢？連著幾張照片的效果都一樣，幹嘛不改一下？」光聽就煩死了，哪還有心情好好做？

想到我剛剛對他的處罰是不合理的，急忙把他叫來，問他好幾個問題，現在只記得他回我的幾句話：「因為妳在旁邊一直唸，讓我覺得很煩。你可以跟我用說的，不要一直要我怎麼做。而且我覺得我做得很好了，為什麼還要聽你的修改重做？我想要玩，這樣我都沒有時間玩了。」

如果是哥哥的個性，腦筋動得快的哥哥應該會裡直氣壯的反駁我跟我爭取他的權利，我覺得需要教導Joy也能在自己對的立場下爭取自己應有的權益，所以先讓他算了一道數學題。

我說：「媽媽剛剛算了一下，你用二天時間做的簡報有26張照片，我要你做的影片有78張照片，你算一下影片使用照片的數量是簡報照片數量的幾倍？算式怎麼寫？」

Joy想一想回我：「78/26」我以計算機算給他看是三倍。

我在紙上寫下算式：「你做26張照片的簡報要花二天時間，請問做影片需要幾天的時間？」

我們現在沒有按照學校課本進度教數學，還好Joy理解題目，想了一下算出來需要六天的時間，我再給他一點時間看清楚算式，並思考問題之間的關係。然後我問他：「你覺得我要你二天內完成一個新影片合不合理？」

Joy有點不敢的搖搖頭。我再問：「其實你用二天的時間做簡報也不是一整天在做，只花了幾個小時的時間，對嗎？」（點頭）

我：「如果你都不要玩耍，把時間用在影片製作上，要你在二天內完成影片是不是有可能？」（應該是）

我：「我要求你的態度，可是你是一個四年級的小孩，你應該要有玩耍的時間，也不能要求你跟大人一樣不眠不休的完成影片，對不對？」（對）

我：「所以我剛剛給你的處罰其實是不對的，對你來說不合理，是嗎？」（點頭）

我：「那你現在應該要跟媽媽爭取你的權利，你該怎麼說呢？」

平常很愛跟我硬ㄠ的小孩大概沒想到媽媽會教他爭取自己應得的權利，所以有點害羞不知道怎麼說。我教他：「媽媽，你要我在二天內完成影片是不合理的，應該要給我六天的時間，而且明天也不應該處罰我不能跟大家一起玩。」

我：「好，明天的處罰取消。」

我為我的錯誤跟Joy說對不起，我不應該在他製作影片的時候講太多我的意見，畢竟那是他腦中的想法，我不能強加我的想法在他身上，同時也不應該沒有給他足夠的時間完成作業。

學習如何當媽媽真是永無止盡的一條路，還好我有聖靈當我的導師，幫助我及時看見自己的錯誤並更正。

（此事前因：媽媽別心急，讓孩子完成自己的作業）

【教養】媽媽別心急，讓孩子完成自己的作業

Joy自從答應這週五共學時上台報告，就很積極的準備簡報資料，我提供他參考題目及方向，他本來不很認同，後來還是決定採納我的建議，介紹他自學時使用的幾個APP。

我陪Joy一起選擇版型，選定了五個APP，示範一張APP投影片的製作，包括抓照片、裁剪尺寸、編輯照片、簡報效果等，之後的就由他自己完成，不會的來問我，大約二天的時間完成一份16張的投影簡報，之後做一點修改，這幾天還找我練習了好幾次報告內容，表現真的很棒！

我希望他的簡報內容可以更好，昨天臨時提議把這學期大家一起共學的活動照片做成一份新的共學活動影片（下圖左）取代去年做壽司的影片（下圖右）。 

這二天我幫Joy抓了幾十張照片，要他剪輯成一段約三分鐘的影片，剛開始他還有點興致的編輯，放上音樂，今天早上要他繼續製作影片，可能因為照片很多，他愛做不做的，下午去外婆家玩，我幫他把所有的照片秒數調整好，等他晚上回家後繼續做。

看他一副老大不願意，令人生氣，同時我也自我反省是否要求太過？到底是我想要簡報更完美還是他想要更完美？明明就是他的報告及作業，我幹嘛為了我的想要，幫他調整照片秒數，還幫他加上活動標題？他都已經完成他認為很好的一份簡報，我為什麼還要因為我覺得不夠而要求他呢？

想想他做簡報的時間花了二天的時間，雖然加起來不到10個小時，編輯影片的複雜度更勝簡報，要他在二天不到的時間完成，是有點難度。念頭一轉也就放棄要他完成影片的想法。但是因為我認為他的學習態度不好，對我的作業要求不重視，因此我處罰他明天共學時不能留下來跟大家一起玩，直接回家把影片做完；或是選擇共學完後先把影片做完，再跟大家一起，他只好很不高興且被動的接受處罰。

感謝聖靈提醒我別當個心急的媽媽，這次沒做完，可以下次做，也讓我看見其實他早已完成這次的簡報，既然在家自學，步調可以慢一點，不考試、不比賽，依照孩子的能力來完成進度。

（此事後續處理是取消對Joy的處罰：一道數學題，教導孩子爭取自己的權益）